近日，化学化工学院举行了2026年秋季学期智慧标杆课堂教学展示活动。刘婧靖、吴生焘两位教师分别以基础化学课程“缓冲溶液”、工业药剂学课程“工业制剂”作课堂教学展示，学院教务办、教学督导及各系室教师参加观摩学习。本次活动旨在推动信息技术与课堂教学深度融合，发挥智慧标杆课堂的示范引领作用，促进教师互学互鉴、共同提升。

以“缓冲”见微知著，基础课堂“活”起来

刘婧靖老师的基础化学展示课从“人体血液为何能维持pH稳定”这一真实问题切入，引导学生带着疑问走进缓冲溶液的世界。课堂上，她以问题链层层推进，从缓冲溶液的组成、作用机理讲到缓冲容量与影响因素，并借助虚拟仿真实验让学生直观观察酸碱滴加过程中pH的平缓变化；通过智慧平台发起即时答题，全班学生的思维轨迹实时呈现，教师据此精准调整讲授节奏，把抽象的化学平衡理论讲得可感、可知、可用。

从实验室到生产线，工程课堂“实”起来

吴生焘老师的工业药剂学展示课以“一粒药片如何走向生产线”为主线，围绕工业制剂的生产工艺、关键设备与质量控制展开教学。他将药品GMP规范、工艺参数控制等工程要求融入具体生产案例，借助虚拟仿真工厂演示制粒、压片、包衣等工序流程，并组织学生分组讨论工艺放大中的常见问题。学生在“做方案、算参数、辩方案”的过程中，不仅理解了制剂工业化的技术逻辑，更体会到质量意识与职业责任的分量。

观摩结束后，学院组织了研讨，教学督导从教学目标达成度、信息技术运用适切性、师生互动有效性等方面作了点评，认为两堂课教学设计各有侧重一堂重在以问题驱动激活思维，一堂重在以工程情境涵养能力，均较好地体现了“以学生为中心”的教学理念。与会教师围绕智慧工具如何服务于教学目标、如何处理技术应用与学科本质的关系等问题展开交流。

学院将持续推进课堂教学改革，以智慧标杆课堂为支点，完善“示范—观摩—研讨—改进”的教研闭环，鼓励教师深耕课程内容、创新教学方法，不断提升人才培养质量。